lunes, diciembre 23, 2013

PISA recurso para comparar entre países

Esta segunda herramienta me parece sensacional, pues permite un vistazo rápido a los resultados y, mejor todavía, comparar los resultados de un país concreto o bien comparar entre países. La he estado manejando durante un rato y es muy útil y rápida permitiendo obtener los datos de manera casi instantánea. Os animo a usarla, en particular a los profesores.

lunes, diciembre 09, 2013

Dispositivos y equipos tecnológicos para la inclusión educativa

Tema central: Dispositivos y equipos tecnológicos para la inclusión educativa. Invitada especial: Francina Hungría.

miércoles, noviembre 20, 2013

Google - búsqueda efectiva: Ahorrando tiempo

Infografía que muestra algunas estrategias para hacer búsquedas efectivas cuando se utiliza Google Search.

Search Google Like a Pro



Explore more infographics like this one on the web's largest information design community - Visually.

Recursos para maestros de matemáticas

¿Eres maestros de matemáticas? ¿Necesitas recursos interactivos para desarrollar actividades interactivas con tus estudiantes? A continuación algunos recursos.

Mathway - demuestra los pasos a seguir para resolver problemas. Incluye temas de Aritmética, Algebra, Trigonometría, y Cálculo. Permite generar hojas de trabajo para el maestro.


Free Math Help - Varios recursos para el estudio de Algebra, Geometría, Trigonometría, Cálculo y Estadísticas.


Math Warehouse - Herramientas para estudiantes y maestros donde por medio de juegos y recursos interactivos aprende los conceptos.


Graphing Stories - con el uso de videos y situaciones d ela vida real se aprenden conceptos de matemáticas.


Math10 - excelente espacio que explica conceptos de matemáticas usando el formato de un libro de texto.


Mathispower4u - contienen más de 3,200 videos cortos sobre temas matemáticos. Los videos están organizados por curso y tema.


Math live - videos animados que explican conceptos de matemáticas de una manera amigable.


Mathsframe - juegos interactivos diseñados para K-12 donde se recrean conceptos de matemáticas y se aprenden por medio de juegos interactivos.


MathMovesU - usando videos y juegos se aprenden conceptos de matemáticas y ciencia. Diseñado para alumnos de grados intermedios.

lunes, octubre 28, 2013

Mapa de ataques digitales.

En semanas recientes se habla de la intromission en nuestra privacidad por parte de diferentes gobiernos. Aquí tiene una herramienta que les muestra de dónde provienen algunos ataques digitales para tratar de ganar acceso a servidores.

lunes, octubre 07, 2013

HETS Best Practices Showcase 2014: Request for Proposals


Call for Proposals: Submit by October 18, 2013.

Post by Alfredo Calderon.

jueves, octubre 03, 2013

Presentación: Ecologías de Colaboración - iPad y la Computadora

Comparto con ustedes la presentación brindada durante el 11mo Congreso de Educación y Tecnología de la Universidad Interamericana Recinto de Barranquitas.

sábado, septiembre 14, 2013

viernes, septiembre 13, 2013

Free 3D Models of Human Body: Interactive Tool

Si busca un recurso para la enseñanza del cuerpo humano (hombre y mujer) les recomiendo Healthline Body Maps.  Han diseñando un recurso gratuito, en línea que muestra de una manera clara y en 3-dimensiones los sistemas del cuerpo humano.

MOOCs, PLE, PLN, Comunidades de aprendizaje: ¿Qué me conviene?

La siguiente presentación nos ilustra sobre las ventajas de cada uno y sobre todo las destrezas que todo individuo debe desarrollar para ser productivo en el Siglo XXI.


Update: Broadband y Tecnologías Asociadas



Se transmite el evento comenzando a las 9:00 am (hora de Puerto Rico) el sábado, 14 de septiembre de 2013, por http://ednet.tvRecuerden registrarse y usar el hashtag #PRBroadband

Los esperamos!

domingo, septiembre 08, 2013

Broadband y Tecnologías Asociadas

El sábado, 14 de septiembre, la Red de Educadores de Puerto Rico (http://educapr.org) junto al Puerto Rico Broadband Task Force (http://www.prbroadband.org/), la Universida Internacional Iberoamericana (http://unini.org/) y EdNet (http://ednetpr.net/) ofrece una Conferencia sobre Broadband (acceso al Internet de banda ancha). Esto como parte de un proyecto educativo del Puerto Rco Broadband Task Force. El registro es GRATIS accediendo a Registro en línea.

Contaremos con distinguidas personalidades de diferentes sectores de la comunidad puertorriqueña que nos dialogarán sobre la influencia del acceso al Internet y su impactos en diferentes sectores de nuestra sociedad (economía, educación, innovación).

En esta actividad los participantes tendrán la oportunidad de tomar conferencias presenciales y a distancia con un total de 24 horas contacto. El compromiso de los participantes es que al finalizar los talleres ellos brinden una conferencia en su municipio a un grupo de 20-25 personas. La conferencia que brinde en su municipio tendrá una duración de 2 horas y se les brindará el material educativo. El participante se compromete a asistir a los talleres, brindar la conferencia y recolectar fotos y firmas de la actividad.


¡Esperamos verlos en nuestro entorno virtual!

miércoles, agosto 21, 2013

eLearning usando Tabletas

Una presentación que ayuda a contextualizar el uso efectivo de las tabletas en entornos académicos: virtuales o tradicionales.

lunes, agosto 19, 2013

2014 HETS Best Practices Showcase: Call for Proposals due October 8, 2013

The 2014 HETS Best Practices Showcase, Celebrating Innovation in Access, Retention, and Assessment to Promote Hispanic Student Success in Higher Education, will take place during January 16 and 17, 2014 in San Juan, Puerto Rico. We are delighted to announce the opening of our Call for Proposals until October 8, 2013.
 
To submit online your proposal on retention, assessment by standards and by competencies, and Distance Learning, in Higher Education with an emphasis on Hispanics students click here on or before October 8, 2013.

ETS: research to drive innovation in assessment through HETS Virtual Plaza

One of HETS corporate partners, Educational Testing Services (ETS), goal is to make fundamental contributions to the progress of education worldwide. They achieve this through educational research and analysis, fair and valid assessments, innovative product development and informative policy studies. In its compromise with HETS and its member’s institutions, we are glad to announce that, from the Virtual Plaza you can have immediate access to relevant research data compiled by experts that includes internationally distinguished research scientists, psychometricians and assessment experts. Just go to the Assessment resources link under the Faculty and Administrators Placita to access research focused on three core areas: Assessment Development and Analysis, Assessment Research and Policy Research. These tools will lead HETS member’s institutions to drive innovation that advances assessment, learning and teaching, advance the field of educational measurement and promote effective and equitable education policy.
We are confident that the access of these research tools will result in benefit of our institutional communities and will assure HETS mission to promote, support, and increase the capabilities of member institutions to enhance Hispanic/Latino student success and opportunities.  If you need more information regarding these or other services you can contact the HETS office at 1-787-766-2600 exts. 8910, 8911 or via email to: info@hets.org.

About ETS: a nonprofit HETS corporate partner that develops, administers and scores more than 50 million tests annually — including the TOEFL® and TOEIC® tests, the GRE® General and Subject Tests and The Praxis Series™ assessments — in more than 180 countries, at more than 9,000 locations worldwide. In addition ETS advance quality and equity in education for people worldwide by creating assessments based on rigorous research, now also available through the HETS Virtual Plaza.

By : HETS

lunes, mayo 13, 2013

Videos TED para reflexionar sobre educación

Meet Julia Delmedico: High School Student Diving Into Deeper Learning: Marc Chun Angela Lee Duckworth: The key to success? Grit Geoffrey Canada: Our failing schools. Enough is enough! Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning

Herramientas web para la Universidad

Muy Buena presentación para reflexionar y evaluar recursos que podemos utuilizar en la Universidad para reforzar estrategias de enseñanza.

sábado, abril 27, 2013

Para maestros de idiomas

Rayuela (Instituto Cervantes). Herramienta concebida como apoyo para el profesorado de idiomas. Cuenta con 21 programas interactivos o pasatiempos para la generación de ejercicios del tipo ahorcado, crucigramas, juego de lógica, opción múltiple, relacionar listas, rellenar huecos, rompecabezas, salto del caballo, sopa de letras, verdadero/falso… Además de estos programas, Rayuela incluye un editor en HTML que permite publicar, tanto en una red local como en Internet, actividades didácticas completas que integren elementos hipertextuales y multimedia, ver ejemplos. Vía http://www.reddolac.org

David Pogue: 10 top time-saving tech tips | Video on TED.com

jueves, marzo 28, 2013

No me molestes maestro/a,... quiero seguir aprendiendo

Hace algún tiempo había escrito sobre este tema "No me molestes mamá, estoy aprendiendo". En ese momento reflexionaba sobre la utilidad y hallazgos sobre los beneficios de los juegos tecnológicos.  Dos años más tarde sigue siendo más evidente que la gamificación, o sea, aprender mediante la utilización de juegos, es una realidad.

Recientemente, compartí con un excelente grupo de maestros de los grados K-3ro, que me ilustraron sobre las inquietudes y deseos de incorporar en su quehace diario las tecnologías para atender las necesidades de sus "nativos digitales". El escuchar de maestros que escriben poemas para ilustrar sus ideas y reflexiones. De maestras que con su inventiva logran mantener a sus niños motivados y deseosos de aprender.

Así como lo leen, "mantenerlos deseos de aprender". Uno de los problemas que confronta nuestro sistema educativo, es la falta de envolvimiento en lograr cambios verdaderos en nuestros alumnos.  ¿Por qué no tienen un plan de visita por las escuelas del país para darle mantenimiento a sus equipos tecnológicos? ¿Por qué no tenemos un protocolo para darle seguimiento a los maestros que toma talleres y ver si están implementadndo lo aprendido? ¿Por qué no podemos tener una mejor comunicación (digital) entre los maestros de una misma disciplina, en varias escuelas? ¿Por qué no se propicia el que los maestros puedan apoderarse de las estrategias tecnológicas que quieren utilizar?

Algunos responderán, "es necesario mantener cierto control para garantizar u perfil adecuado del alumno que se gradua". ¿Lo tenemos ahora? Otros dirán, "las tecnologías de las escuelas tienen que cunplir con los estándares mínimos establecidos a nivel central, ¿para qué? "Para poder darles un mejor servicio", ¿qué servicio? "Para asegurar una integración a la red (Internet) del departameto, ¿cual red? Si hay escuelas que no tienen acceso al Internet, o si lo tienen, está limitado a un área que no le sirve ni al maestro, y menos , a los alumnos.

Continuamos, "tenemos que controlar lo que los estudinates acceden por la Web".  La realidad es que cuando salen de la sala de clase, utulizan sus aparatos móviles y acceden a la Web y todas las redes sociales que desean.  Y no olvidemos los recursos tecnológicos que pueden tener en su hogar o comunidad. La verdad es que el aprendizaje informal, las experiencias que adquieren fuera de la sala de clase, superan las expectativas del maestro y las de los funcionarios del DEPR. Entonces, ¿qué podemos hacer?

Empecemos por personalizar la educación. Enseñemos utilizando el entorno de la comunidad en que veven nuestros estudinates. Usemos la sala de clase como un  lugar de encuentro para dialogar, donde el alumno pueda exponer sus problemas y juntis elabriar soluciones.  Usemos la tecnologóa para explorar lugares que son desconocidos, y quizás, nunca pueda visitar. Recurramos a la tecnología para crear espacios virtuales de colaboración y de expresión. Tenagmos espacios donde el alumno pueda sentirse libre de expresar: "lo más que me gusto de mis clase de hoy", "lo menos que me gusto de las clases de hoy", "mehubises gustado aprender sobre...", "me sentó ...."

En fin, los juegos nos ayudan a vivir experiencias, algunas buenas, otras malas.  El papel del maestro es ayudar a identificar cuáles de esos juegos conducen a mejor la calidad de vida del alumno, crear un ambiente donde con los juegos pueda adquirir unas destrezas de solución de problemas.  Además, puede aprender de sus errores y ser un mejor ciudadano con valores éticos y morales adecuados.

Los invito a que reflexionemos juntos y busquemos alternativas, para hacer de nuestro sistema educativo, el mejor...  Les incluyo algunos vídeos de entrevistas interesantes sobre el tema.

domingo, marzo 17, 2013

Exitoso Evento: 4to Encuentro de la Red Educadores Puertorriqueños

Nuevamente la Red de Educadores Puertorriqueños demuestra que los maestros de Puerto Rico, sí pueden aportar a hacer la diferencia en la sala de clases. La calidad de las presentaciones, el intercambio de ideas y las reflexiones hechas durante el evento evidencian el compromiso de los maestros y su deseo de mejorar la calidad de los procesos educativos en la isla.

El proyecto de Operación Exito demostró como se pueden mejorar la ejecutoria académica de nuestros estudinates si se incorporan los padres, la docencia y la comunidad entorno a la escuela. Con su iniciativa - Tratamiento Intensivo Total, dejan de manifiesto que "querer es poder". Se apodera al estudiante de ssu experiencias de aprendizaje proveyendo un entorno virtual y presencial, que los motiva a superar sus deficiencias yen el proceso mejoran su autoestima.

Esto contrasta favorablemente con la exposición que hace el Dr. Juan "Tito" Meléndez" sobre la Brecha Digital y su experiencia en sus cursos en la Universidad de Puerto Rico - Recinto de Río Piedras.  Evidencia que al brindarle a sus alumnos un entorno de múltiples opciones para socializar, usando redes sociales tales como Facebook, es posible lograr que los estudiantes se "adueñen" de sus expereincias de aprendizaje.  Se sienten más confiados de poder alcanzar las metas trazadas en los ambientes virtuales, cuando reciben los contenidos y sus tareas por diferentes medios. Además, sugiere que se hagan investigaciones para conocer el nivel de accesibilidad de la Internet y las tecnologías en nuestros estudinates.


Todos coincidimos en que la "brecha digita" es un factor multivectorial.  Influyen sobre ella la conectivida de nuestros estudinates; la tecnología que tenga su disposición y el dominio de las mismas.  A la misma vez, nuestros docentes deben dominar las tecnologías, pero desde el punto de vista de su utilización pedagógica - la selección adecuada de la herramienta que atienda una necesidad u objetivo de la materia en cuestión. No podemos seguir acumulando recursos tecnológicos en un salón de clases, exponiendo a nuestros maestros a diversas tecnologías sino lo acompañamos de unas estrategias instruccionales que evidencien su efectovidad.

Eduardo Díaz, Presidente de Internet Society de Puerto Rico y del Puerto Rico BroadBand Task Force nos alerta de los cambios que se avecinan en los protocolos de acceso a páginas en la Web y nos presenta datos que nos demuestras lo que tenemos que lograr si queremos dosminuir la "Brecha Digita" y ser una sociedad compettitiva en la econoía del conocimento y globalización. Pueden acceder a http://www.connectpr.org/ donde aparecen datos actualizados la penetración de Internet y su ancho de banda en Puerto Rico.

Nuestro amigo, Wilton Vargas "Tecnético" vía Skype, nos comenta sobre su percepción de la "Brecha Digital" y sus recomendaciones para poder atender las necesidades de nuestros sistema educativo y la sociedad en general, para disminuir la brecha.

Con la colaboración de los compañeros Antonio Delgado (@edumorfosis), Ann Rivera (@morreducation), SantiaVelázquez (@santiav2004) y este servidor realizamos un taller de Prezi.  El mismo sirvió de punto de partida para que los docentes participantes reconocieran el potencial de la herramienta y su capacidad para presentarle a sus estudiantes de una manera multimedial los contenidos de sus clases. Inclusive, cómo pueden colaborar en línea para prepara una presentación grupal.

La Red de Educadores Puertorriqueños tiene una misión clara y definida para ayudar a los docentes en sus actividades dentro y fuera de la sala de clase. únete a EducaPR! Juntos podemos hacer la diferencia...

miércoles, marzo 06, 2013

4to Encuentro de la Red de Educadores Puertorriqueños


Separa tu espacio antes del 11 de marzo 2013 (40 espacios disponibles) y participa del 4to Encuentro de la Red EducaPR en la Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto de Ponce, el sábado 16 de marzo 2013. Será un día de mucho aprendizaje. Tendrás acceso a laboratorios donde participarás de un taller de PREZI. Comparto un ejemplo de PREZI de Bernabé Soto.
Costo: 20.00 dólares (por PayPal ver enlace en la página principal de la Red EducaPR)
Incluye, desayuno, almuerzo, conferencias y certificado de horas contacto.
8.00 a 3.00
Agenda
8.00 9.00 Registro, Desayuno
9.00 – 9.15 – Bienvenida
9.15 – 10.45 – Talleres de PREZI – Alfredo Calderón (@acalderon52), Antonio Delgado (@edumorfosis), Ann Rivera (@morreducation)
Conferencia:  Herramientas Educativas de la Web 2.0 por - Profa. Sandra Vega.
10.45 – 11.15 – Receso – Café
11.15 – 12.00 - ¿Cómo disminuir la brecha digital entre padres y estudiantes? por José Luis Alvarado, Director de Tratamiento Intensivo Total de Operación Éxito
12.00 – 1.00 – Almuerzo
1.00 – 3.00 Foro: Brecha Digital en las Redes Sociales y la Educación por
  • Lic. Julizzette Colón Bilbraut – Programa Radial: En Vivo y Online por Radio Isla 1320
  • Wilton Vargas – Programa Radial: Resuélveme Tecnético por WKAQ 580
  • Eduardo Díaz – Presidente Internet Society y de Puerto Rico BroadBand Task Force
  • Dr. Juan Tito Meléndez – Catedrático de la UPR de Rio Piedras

domingo, febrero 24, 2013

EducaPR sigue haciendo historia

El sábado 23 de febrero se celebró en el Centro Criollo de Ciencia y Tecnologó del Caribe un banquete de Ciencia.  Tuvimos la oportunidad de compartir con el designado Secretario de Educación, Rafael Román Melández y el Hon. alcalde de la ciudad de Caguas, William Miranda Torres. Mostraron un genuino interés en adelantar iniciativas relacionadas con el mejoramiento de la calidad de la enseñanza de las ciencias en el sistema educativo de Puerto Rico.

En el Centro Criollo de Ciencia y Tecnología (C3Tec) tendremos un nicho para buscar apoyo en el desarrollo de proyectos para nuestros maestros de ciencia y tecnología.

Gracias a la Red de Educadores Puertorriqueños y el liderazgo de su fundadora, Jeanette Delgado, maestra de historia en la escuela intermedia Gerardo Sellés Solá, de Caguas, se logró presentarles a más de setenta maestros de Ciencias algunas de las tecnologías que tienen a su alcance para fortalecer sus actividades educativas, sin tener que tener las instalaciones de una escuela del siglo XXI. En Transformando la Enseñanza de las Ciencias: Innovación, Tecnología y Colaboración, tuvimos la oportunidad de compartir con la audiencia nuestra definición de Ecologías de Colaboración, desde la perspectuiva de las ciencias y contribuir con la mención de algunas herramientas de bajo costo o gratuitas que pueden utilizar para capturar la atención de sus estudiantes y desarrollar su interes por la Ciencia. Nuestra presentación a pueden acceder en slideshare.

El compañero Bernabe Soto tiene su presentación - El futuro se encuentra en la sociedad del comnocimiento disponible en prezi (una de las herramientas que puede utilizarse para hacer presentación).

Los invito a que visiten la página del grupo Urban Farmers Punto Com (en Facebook) o su blog (http://www.urbanfarmerspuntocom.blogspot.com/) donde se evidencia que se puede aprender y contribuir a mejorar nuestra calidad de vida y contribuir con mejorar nuestra sociedad, más allá de las cuatro paredes de la sala de clases.  Vamos a poyarlos!

Le agradezgo a los compañeros de EducaPR el reconocimiento por mis colaboraciones para con el grupo de la Red y el magisterio puertorriqueño.  Además, uno de los periódicos de mayor circulación en Puerto Rico, El Nuevo Día (Manjares Tecnológicos para Educar), por continuar apoyando y reseñando actividades que demuestran las capacidades de nuestra gente.

Los invito a que se unan a la Red de Educadores Puertorriqueños, porque juntos colaboramos y hacemos la diferencia!

Próximas actividades

  • 16 de marzo - Foro Brecha Digital en las Redes Sociales y la Educación, presentado por EducaPR en la Universidad Interamericana de Ponce.
  • 18-21 de marzo - Festival de las Ciencias en la Universidad del Sagrado Corazón, en San Juan
  • 25 de marzo - Asamblea Anual de la Asociación de Maestros de Ciencia de Puerto Rico en la Universidad del Turabo, en Caguas.
  • 4 de abril - Conversatorio sobre el presente y futuro de las ciencias en Puerto Rico. Presentado por CienciaPR, en el hotel Wyndham Río Mar, en Río Grande.

lunes, febrero 18, 2013

PISA -- midiendo el éxito escolar en el mundo

¿Porqué no administrar la prueba PISA en nuestro sistema educativo? Plan nacional, filosofía educativa, evaluar por competencias, aprendizaje auténtico, aprendizaje pertinente, educación personlaizada, preparación magisterial pertinente...

sábado, febrero 16, 2013

Transformando la enseñanza de las Ciencias: Innovación, Tecnología y Colaboración



El registro para esta actividad se ha cerrado.  Puede acceder a educapr.org para mayor información sobre la disponiblidad de espacios.

domingo, febrero 10, 2013

Una clase de 100,000 alumnos...sí... leyó bien... cien mil alumnos

En semanas recientes he estado ofreciendo una serie de talleres sobre el desarrollo de módulos educativos. Una estrategia que siempre sugiero, está representada por este corto video del Dr. Peter Norvig.

miércoles, enero 23, 2013

Nuestra visión inconsciente

Nuestro cerebro digiere mucha más información de lo que percibimos. Así sucede con los estímulos visuales: la información que nos entra por los ojos la procesan zonas del cerebro consciente, a la vez que otras regiones de nuestro inconsciente. Beatrice de Gelder lleva años investigando en esta área desde Harvard, en Estados Unidos, y Tilburg, en Holanda. En este capítulo de Redes, charla con Punset sobre algunos de sus asombrosos resultados y le muestra la faceta de nuestro sentido de la vista más cercana a la intuición y a las emociones. Y La Mirada de Elsa nos ayudará a sacar provecho de nuestra intuición, así como a distinguirla de errores y falsas asociaciones que nos tiende nuestro cerebro. Vía: http://www.redesparalaciencia.com/8212/redes/redes-140-nuestra-vision-inconsciente

Historia de la Internet

HETS Virtual Best Practices Showcase 2013

El consorcio del Hispanic Educational Technology Services (HETS) está realizando, desde enero 17 a febrero 8, una serie de presentaciones por la Web sobre temas de Retención, avalúo, autenticación y equivalencia de la modalidad de educación a distancia.  Este foro permite que los constituyentes de entornos académicos virtuales puedan identificar "mejores prácticas" a base de expereincias de las instituciones que son parte del Consorcio.

Para más detalles visiten: HETS Virtual Best Practices Showcase 2013 e Itinerario.